按照(zhào)《教育部 山(shān)東省人(rén)民政府關于整省推進提質培優建設職業(yè)教育創新發展高地(dì)(dì)的意見(jiàn)》（魯政發〔2020〕3号）及《山(shān)東省教育廳 山(shān)東省發展改革委員會(huì)關于做(zuò)好部省共建國(guó)家職業(yè)教育創新發展高地(dì)(dì)理論實踐研究工(gōng)作的通知》（魯教職函〔...
職業(yè)教育評價要處理好六個(gè)關系
摘 要：職業(yè)教育評價是評價主體(tǐ)基于各方對職業(yè)教育發展願景的期盼，通過對發展現狀的研究及其與願景間的差異，做(zuò)出的對職業(yè)教育發展水平的判斷的過程。它是職業(yè)教育治理的重要組成部分，是推動國(guó)家職業(yè)教育事業(yè)持續健康發展、促進職業(yè)教...
中(zhōng)職生(shēng)免試上大學 他(tā)(tā)們是怎麼做(zuò)到的？
一(yī)旦上中(zhōng)職，升學之路就(jiù)到此為止了？這個(gè)觀念已經過時了。針對日益旺盛的升學需求，廣州的中(zhōng)職學校提供了多條升學路徑，每年升學人(rén)數大大增加。這次分享的三個(gè)例子，中(zhōng)職學子都(dōu)繞過了暫時的困難，最終實現了自(zì)己的大學夢，未來繼續讀(dú)本科...
人(rén)社部副部長(cháng)湯濤：培育創新土壤 成就(jiù)大國(guó)工(gōng)匠
近年來我國(guó)技能人(rén)才工(gōng)作取得(de)積極成效人(rén)才規模明(míng)顯擴大、培養培訓加快(kuài)推進職業(yè)技能競賽蓬勃開(kāi)展、評價激勵政策更加完善今後将如何做(zuò)好技能人(rén)才隊伍建設工(gōng)作記者采訪了人(rén)力資源和社會(huì)保障部副部長(cháng)湯濤Q為什麼要開(kāi)展高技能人(rén)才表彰活動？A...