自(zì)治區教育廳關于實施鞏固中(zhōng)等職業(yè)教育基礎地(dì)(dì)位專項行動（2022—2025年）的通知 

各市(shì)教育局，區直各中(zhōng)等職業(yè)學校：

為貫徹落實中(zhōng)共中(zhōng)央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發的《關于推動現代職業(yè)教育高質量發展的意見(jiàn)》及全國(guó)、全區職業(yè)教育大會(huì)精神，鞏固中(zhōng)等職業(yè)教育在現代職業(yè)教育體(tǐ)系的基礎地(dì)(dì)位，提高中(zhōng)等職業(yè)教育鞏固率和中(zhōng)等職業(yè)學校辦學吸引力，經研究，決定實施鞏固中(zhōng)等職業(yè)教育基礎地(dì)(dì)位專項行動（2022—2025年），現将有關事項通知如下(xià)。

一(yī)、總體(tǐ)要求

以習(xí)近平新時代中(zhōng)國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆曆次全會(huì)精神，全面落實全國(guó)、全區職業(yè)教育大會(huì)工(gōng)作部署，堅持正确辦學方向，促進中(zhōng)等職業(yè)學校改善辦學條件(jiàn)、深化(huà)(huà)內(nèi)涵建設、提升管理水平和辦學質量，促進中(zhōng)等職業(yè)教育與普通高中(zhōng)教育協調發展。到2025年，全區中(zhōng)等職業(yè)教育三年鞏固率達到85％以上，中(zhōng)等職業(yè)學校辦學條件(jiàn)關鍵指标實現達标，專業(yè)群實現優勢互補提質融合發展，升學、就(jiù)業(yè)路徑更加暢通，辦學吸引力明(míng)顯提高，中(zhōng)等職業(yè)教育在現代職業(yè)教育體(tǐ)系中(zhōng)的基礎地(dì)(dì)位進一(yī)步彰顯，為促進廣西現代職業(yè)教育高質量發展奠定基礎。

二、主要任務

（一(yī)）推進中(zhōng)等職業(yè)教育與普通高中(zhōng)教育協調發展。

深入實施“陽光(guāng)招生(shēng)”工(gōng)程。把嚴肅招生(shēng)紀律、規範招生(shēng)行為、維護教育穩定擺在突出位置，做(zuò)到公開(kāi)、公平、公正。嚴格審定并及時公布具有招生(shēng)資格的中(zhōng)職學校名單，規範發布中(zhōng)等職業(yè)學校招生(shēng)簡章(zhāng)(zhāng)，公布招生(shēng)違規舉報電話，主動接受社會(huì)監督。充分運用移動媒體(tǐ)、融媒體(tǐ)等新媒體(tǐ)手段開(kāi)展招生(shēng)宣傳。杜絕虛假宣傳、有償招生(shēng)、地(dì)(dì)方保護主義招生(shēng)、中(zhōng)介招生(shēng)行為。各市(shì)搭建統一(yī)的高中(zhōng)階段招生(shēng)平台，實行招生(shēng)政策、招生(shēng)計(jì)劃、招生(shēng)宣傳、志願填報、招生(shēng)錄取等招生(shēng)工(gōng)作一(yī)體(tǐ)化(huà)(huà)，推進中(zhōng)等職業(yè)教育與普通高中(zhōng)教育協調發展。

（二）推進中(zhōng)等職業(yè)學校辦學條件(jiàn)達标建設。

聚焦《中(zhōng)等職業(yè)學校設置标準》（教職成〔2010〕12　号）的核心指标開(kāi)展達标建設（校園占地(dì)(dì)面積≥40000㎡，生(shēng)均用地(dì)(dì)面積≥33㎡；校舍建築面積≥24000㎡，生(shēng)均校舍建築面積≥20㎡；專任教師≥60人(rén)，師生(shēng)比達到1：20；儀器設備總值≥300萬元，生(shēng)均儀器設備值≥2500元；生(shēng)均圖書≥30冊），除校園面積外，其餘指标達到辦學條件(jiàn)達标要求。結合區域産業(yè)行業(yè)和經濟社會(huì)發展需求實際，各校按照(zhào)“一(yī)校一(yī)冊”要求制(zhì)定中(zhōng)職學校辦學條件(jiàn)達标建設實施方案，明(míng)确任務清單、時間表、路線圖，有序推進達标建設。民辦中(zhōng)職學校從本校實際情況出發，采取投資擴建或者合并、合作、托管、集團化(huà)(huà)辦學等方式完成達标任務。市(shì)級教育行政部門加強統籌規劃，落實好生(shēng)均撥款制(zhì)度，發揮行業(yè)企業(yè)作用，多渠道(dào)籌措資金(jīn)保證基本辦學條件(jiàn)。學校主管部門加強對所屬學校達标建設工(gōng)作的領導和經費投入，确保如期達标。自(zì)治區教育廳将把辦學條件(jiàn)達标工(gōng)作落實情況與獎補政策相(xiàng)關聯，與國(guó)家及我區職業(yè)教育專項經費安排相(xiàng)挂鈎。2025年底仍不(bù)達标的學校，将壓縮招生(shēng)計(jì)劃、招生(shēng)專業(yè)直至暫停招生(shēng)資格。

（三）加快(kuài)中(zhōng)等職業(yè)教育專業(yè)群建設。

1．合理組建專業(yè)群。圍繞國(guó)家、區域重大戰略，緊密對接國(guó)家和區域主導産業(yè)、支柱産業(yè)和戰略性新興産業(yè)重點領域，對接産業(yè)升級和技術變革趨勢，以學校優勢或特色專業(yè)為核心，按照(zhào)專業(yè)基礎相(xiàng)通、技術領域相(xiàng)近、職業(yè)崗位相(xiàng)關、教學資源共享的原則構建專業(yè)群。每校集中(zhōng)建設3個(gè)左右引領改革、支撐發展、特色鮮明(míng)的專業(yè)群，每個(gè)專業(yè)群由3～5個(gè)專業(yè)組成。以專業(yè)群建設為契機，進一(yī)步完善專業(yè)建設的動态調整機制(zhì)，不(bù)斷優化(huà)(huà)專業(yè)結構。

2．促進專業(yè)群內(nèi)資源整合共享。圍繞核心崗位的工(gōng)作領域，系統設計(jì)課程體(tǐ)系和課程群。充分利用專業(yè)群拓展的職業(yè)空間以及跨專業(yè)知識技能的相(xiàng)互交融，建設多個(gè)專業(yè)彼此聯系、相(xiàng)互滲透、群內(nèi)共享開(kāi)放的教學資源。發揮專業(yè)群的聚集效應，以專業(yè)群建設帶動教育資源優化(huà)(huà)配置，促進專業(yè)建設水平的提升。

3．加強專業(yè)群建設管理。積極探索專業(yè)群的組織形式、管理模式與發展機制(zhì)，主動聯系行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)群建設與管理，建立健全專業(yè)群建設和管理相(xiàng)關制(zhì)度。

（四）促進中(zhōng)等職業(yè)學校教育教學改革。

1．提高德育工(gōng)作有效性。堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務，各中(zhōng)等職業(yè)學校制(zhì)定“三全育人(rén)”實施方案，将德育工(gōng)作貫穿于學校教育教學全過程，實現全程育人(rén)、全員育人(rén)、全方位育人(rén)。開(kāi)齊開(kāi)足思想政治課，推進課程思政建設，構建“思政課程”與“課程思政”大格局，推動各類專業(yè)教育與思想政治教育融合統一(yī)、同向同行。定期開(kāi)展學生(shēng)思想狀況、心理健康排查，主動回應學生(shēng)訴求，引導幫助思想異動學生(shēng)。每年開(kāi)展心理健康教育活動月活動，每年開(kāi)展至少(shǎo)兩次心理健康問(wèn)題排查。

2．深化(huà)(huà)教學改革。根據經濟社會(huì)發展需求、技術發展趨勢、教育教學改革實際，按三年一(yī)周期，及時優化(huà)(huà)人(rén)才培養方案，不(bù)斷提高專業(yè)人(rén)才培養方案的針對性與實效性。根據專業(yè)教學标準和職業(yè)技能等級标準，完善課程體(tǐ)系，優化(huà)(huà)課程內(nèi)容，及時将新技術、新工(gōng)藝、新規範納入課程标準和教學內(nèi)容。推進理實一(yī)體(tǐ)化(huà)(huà)教學的實施，以學生(shēng)為中(zhōng)心推動“課堂革命”，綜合運用探究式、讨論式、體(tǐ)驗式等教學方法，靈活采取項目引領任務驅動教學、案例教學、情境教學等教學方式，增強教學的趣味性、體(tǐ)驗性。建設一(yī)批校級“優課”資源，健全教材選用制(zhì)度，選用體(tǐ)現新技術、新工(gōng)藝、新規範等近三年出版的高質量教材或學校校本教材。積極開(kāi)展教研活動，及時總結推廣教學典型經驗和先進教法。每年開(kāi)展教師技能大賽、學生(shēng)技能大賽。

3．推進信息技術與教學深度融合。建設數字化(huà)(huà)教室、智慧課堂，開(kāi)發融媒體(tǐ)教材等信息化(huà)(huà)教學資源，通過購買、自(zì)建等方式不(bù)斷豐富數字教學資源，形成線上線下(xià)相(xiàng)結合的教與學新格局，促進自(zì)主、泛在、個(gè)性化(huà)(huà)學習(xí)。開(kāi)展信息化(huà)(huà)全員培訓，提升教師和管理人(rén)員的信息素養。

（五）提升校企合作水平。

1．完善校企合作育人(rén)機制(zhì)。深入推進職業(yè)教育校企合作共同研究專業(yè)設置、共同設計(jì)人(rén)才培養方案、共同開(kāi)發課程、共同開(kāi)發教材、共同組建教學團隊、共同建設實訓實習(xí)平台、共同制(zhì)定人(rén)才培養質量标準等“七個(gè)共同”。完善“崗課賽證”綜合育人(rén)機制(zhì)，　促進“崗位能力要求—課程體(tǐ)系與內(nèi)容—職業(yè)技能競賽要求—職業(yè)技能考證能力要求”相(xiàng)互融合，提升學生(shēng)的綜合素質和适應崗位能力。發揮好訂單班、現代學徒制(zhì)、職教集團等校企合作平台作用，把行業(yè)企業(yè)技術标準和優質資源引入職業(yè)教育育人(rén)和辦學過程，提高職業(yè)教育适應性。

2．規範實習(xí)管理。落實教育部等八部門出台的《職業(yè)學校學生(shēng)實習(xí)管理規定》，制(zhì)定嚴密的實習(xí)管理細則，合理安排實習(xí)組織形式，選好配強實習(xí)指導教師，建立校企雙師指導考核實習(xí)評價制(zhì)度，按時報備實習(xí)計(jì)劃，抓好實習(xí)的組織實施。對學生(shēng)實習(xí)期間可能面臨的心理、安全、技能等方面問(wèn)題進行針對性的指導，确保實習(xí)過程管理有效、可控。劃定實習(xí)管理“紅線”，不(bù)出現1個(gè)“嚴禁”、27個(gè)“不(bù)得(de)”等行為，切實保障實習(xí)學生(shēng)的合法權益。

（六）規範實訓基地(dì)(dì)管理。

1．提升設施設備水平。建設與現代企業(yè)生(shēng)産服務場景相(xiàng)接近的實訓場景，營造與現代企業(yè)文化(huà)(huà)相(xiàng)對接的實訓文化(huà)(huà)。配足配齊與行業(yè)企業(yè)技術标準、工(gōng)藝流程、設備水平同步的實訓設備，達到教育部專業(yè)儀器設備裝備規範的要求。以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓練為基礎，整合校內(nèi)實踐教學資源，專業(yè)相(xiàng)關技能訓練項目都(dōu)有對應的實訓室，項目開(kāi)出率達90％以上。建設虛拟仿真實訓室，開(kāi)發虛拟工(gōng)廠(chǎng)、虛拟車(chē)間、虛拟工(gōng)藝等，作為實踐教學和技能訓練的有效補充，滿足學生(shēng)基礎性實訓和生(shēng)産性實訓要求。

2．完善管理運行機制(zhì)。對實訓基地(dì)(dì)堅持“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養”的管理理念，全面實施實訓基地(dì)(dì)标準化(huà)(huà)管理，打造布局優化(huà)(huà)、運行有序、整潔舒适的實訓環境。建立健全科學規範的人(rén)員、設備管理制(zhì)度，落實崗位職責，加強工(gōng)作考核，打通專業(yè)壁壘，提高設備使用效率。創新實訓基地(dì)(dì)運行機制(zhì)，不(bù)斷提高實訓基地(dì)(dì)使用效益和服務水平。

（七）推進學生(shēng)精細化(huà)(huà)管理。

1．健全學生(shēng)日常管理制(zhì)度。各中(zhōng)等職業(yè)學校要壓實黨組織書記、校長(cháng)責任，帶領全體(tǐ)教師做(zuò)好學生(shēng)教育管理工(gōng)作，帶頭走進班級、走近學生(shēng)、走訪宿舍。逐項細化(huà)(huà)學生(shēng)日常管理規章(zhāng)(zhāng)制(zhì)度，經常性開(kāi)展安全紀律巡查、暗(àn)訪。選優配強思政和德育工(gōng)作隊伍，落細落實班主任和相(xiàng)關管理人(rén)員工(gōng)作職責。

2．建立重點幫扶機制(zhì)。各中(zhōng)等職業(yè)學校對因學業(yè)和就(jiù)業(yè)壓力、人(rén)際關系緊張、家庭困難等原因，産生(shēng)厭學情緒、有流失傾向的學生(shēng)，應建立重點幫扶機制(zhì)，及時了解學生(shēng)學業(yè)進展、家庭情況、發展訴求等，有針對性地(dì)(dì)開(kāi)展學業(yè)輔導和學困幫扶。落實各項資助政策，拓寬社會(huì)捐資助學途徑，擴大受助學生(shēng)比例。對有流失傾向學生(shēng)數量較多的班級，要制(zhì)定和落實“一(yī)班一(yī)策”整改方案。

3．建立家校協作機制(zhì)。建立學校與家庭定期聯系機制(zhì)，通過家長(cháng)會(huì)、家訪、電話等形式，加強與學生(shēng)家長(cháng)的溝通，促進家長(cháng)理解學生(shēng)成長(cháng)狀況和職業(yè)教育發展方向，促進家庭教育與學校教育協調發展。

（八）推進中(zhōng)等職業(yè)學校文化(huà)(huà)育人(rén)。

1．開(kāi)展豐富多彩的校園文化(huà)(huà)活動。把學生(shēng)思想道(dào)德教育和職業(yè)能力培養有機融入各項校園文化(huà)(huà)活動中(zhōng)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的技能展示比武、文體(tǐ)活動和社會(huì)實踐活動。充分利用入學教育、開(kāi)學第一(yī)課、“文明(míng)風采”活動、重大節慶日、民族傳統節日等，按月開(kāi)展特色鮮明(míng)的主題教育活動。廣泛舉辦校園技能文化(huà)(huà)節、勞動文化(huà)(huà)節、社團文化(huà)(huà)節等，傳播正能量，豐富學生(shēng)體(tǐ)驗。

2．重視校園人(rén)文環境建設。凝練體(tǐ)現現代職業(yè)教育思想、行業(yè)特點、學校特色的校訓和校風、教風、學風等校園文化(huà)(huà)，通過校園廣播、闆報、櫥窗(chuāng)、校史館、圖書館、實訓室等進行宣傳展示，發揮校園文化(huà)(huà)對學生(shēng)的激勵作用。動态展示富有職業(yè)特色的标語、名言以及勞動模範、技術能手、優秀畢業(yè)生(shēng)的事迹介紹，促進優秀産業(yè)文化(huà)(huà)和企業(yè)文化(huà)(huà)進校園、進教室、進課堂，創設職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明(míng)的學習(xí)環境。

（九）促進中(zhōng)職學生(shēng)職業(yè)生(shēng)涯發展。

1．提升學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)能力。開(kāi)展就(jiù)業(yè)創業(yè)指導，幫助學生(shēng)認識自(zì)我，了解專業(yè)和職業(yè)，樹(shù)立正确的職業(yè)觀和職業(yè)理想。引導學生(shēng)選擇職業(yè)、規劃職業(yè)，提高求職擇業(yè)過程中(zhōng)的抗挫折能力和職業(yè)轉換的适應能力。建立對口、優質的企業(yè)資源庫，提供相(xiàng)關就(jiù)業(yè)信息。廣泛開(kāi)展校園招聘活動，根據畢業(yè)生(shēng)和用人(rén)單位特點，分層次、分類别、分行業(yè)舉辦區域化(huà)(huà)、小型化(huà)(huà)、專業(yè)化(huà)(huà)招聘活動，提高招聘服務效率。加大對家庭困難畢業(yè)生(shēng)的就(jiù)業(yè)幫扶力度，及時提供個(gè)性化(huà)(huà)指導和崗位推薦。

2．開(kāi)展升學指導教育。對有升學意願的學生(shēng)，有針對性的開(kāi)展中(zhōng)職升高職、中(zhōng)職升本科的輔導，補足中(zhōng)職學生(shēng)在文化(huà)(huà)基礎課方面的短闆。開(kāi)展高等學校入校招生(shēng)宣傳活動，增加學生(shēng)對院校和專業(yè)的了解，确定合理的升學目标。

（十）提升中(zhōng)等職業(yè)教育服務能力。

1．推進普職融通。各中(zhōng)等職業(yè)學校普遍與當地(dì)(dì)中(zhōng)小學合作開(kāi)展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體(tǐ)驗教育，面向中(zhōng)小學生(shēng)開(kāi)設一(yī)批面向生(shēng)活和生(shēng)産的職業(yè)技術課程。鼓勵有條件(jiàn)的中(zhōng)等職業(yè)學校接收初中(zhōng)三年級第二學期自(zì)願轉入的學生(shēng)，引導學生(shēng)在完成義務教育課标課程的同時，接受職業(yè)教育滲透，并就(jiù)讀(dú)中(zhōng)等職業(yè)學校。

2．服務當地(dì)(dì)産業(yè)發展。各中(zhōng)等職業(yè)學校充分利用學校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等各自(zì)優勢，把學校教育與生(shēng)産、科研實踐有機結合，開(kāi)展當地(dì)(dì)新型産品研制(zhì)、技術轉移和推廣服務。積極面向企業(yè)、社區開(kāi)展各類職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定服務，發揮中(zhōng)等職業(yè)教育在促進繼續教育、老(lǎo)年教育、社區教育中(zhōng)的作用，使中(zhōng)等職業(yè)學校成為集學曆教育、職業(yè)培訓、社區教育以及技術服務等為一(yī)體(tǐ)的多功能教育服務中(zhōng)心。

三、保障措施

（一(yī)）加強組織領導。各市(shì)教育局要研究制(zhì)訂本市(shì)的專項行動實施方案，對所轄中(zhōng)等職業(yè)學校實施專項行動進行指導，重點對鞏固率情況進行核實，對薄弱環節督促改進。各中(zhōng)等職業(yè)學校要落實主體(tǐ)責任，研究制(zhì)訂本校的專項行動實施方案，明(míng)确目标任務和時間表。

（二）加強督促檢查。自(zì)治區教育廳建立督查通報和跟蹤問(wèn)效機制(zhì)，每年抽查部分市(shì)、學校的專項行動實施情況，了解管理工(gōng)作實效，推廣典型經驗。各市(shì)教育局須比照(zhào)自(zì)治區做(zuò)法，開(kāi)展本市(shì)的專項行動實施情況檢查工(gōng)作。

（三）加強宣傳引導。各市(shì)教育局要加強中(zhōng)等職業(yè)學校專業(yè)建設、教學改革、德育、學生(shēng)管理等方面專家隊伍建設，跟蹤專項行動實施情況，及時提供專業(yè)指導。市(shì)教育局和中(zhōng)等職業(yè)學校要通過各種途徑開(kāi)展宣傳教育活動，宣傳中(zhōng)等職業(yè)教育在推動經濟社會(huì)發展中(zhōng)不(bù)可替代的作用，宣傳專項行動的重要意義和典型案例，營造良好氛圍。

四、報送材料要求

（一(yī)）各中(zhōng)等職業(yè)學校要制(zhì)定專項行動實施方案（提綱見(jiàn)附件(jiàn)1）、專項行動進度計(jì)劃表（見(jiàn)附件(jiàn)2），各市(shì)教育局要制(zhì)定本市(shì)專項行動實施方案（提綱見(jiàn)附件(jiàn)1）。實施方案要求文字簡潔，措施務實，字數原則上不(bù)超過4000字。

（二）各市(shì)教育局彙總市(shì)本級及所轄中(zhōng)職學校的材料後報送，區直中(zhōng)職學校直接報送，于2022年7月5日前将pdf蓋章(zhāng)(zhāng)版和word版發送至我廳職成處郵箱：gxzcc001＠163．com。

未盡事宜，請(qǐng)與我廳職業(yè)教育與成人(rén)教育處聯系。聯系人(rén)及電話：黃(huáng)蘭，0771—5815177；張雯雯，0771—5815347。

附件(jiàn)：

1．××市(shì)／××學校鞏固中(zhōng)等職業(yè)教育基礎地(dì)(dì)位專項行動實施方案參考提綱

2．××學校鞏固中(zhōng)等職業(yè)教育基礎地(dì)(dì)位專項行動進度計(jì)劃表

廣西壯族自(zì)治區教育廳

2022年5月30日

附 件(jiàn)

來源：廣西壯族自(zì)治區教育廳