【《中(zhōng)國(guó)新聞》報記者劉軍報道(dào)】8月30日，由中(zhōng)華職教社編撰的《中(zhōng)華職業(yè)教育發展評價報告(2022)》(以下(xià)簡稱《報告》)出爐，報告中(zhōng)根據學生(shēng)培養、師資條件(jiàn)、資源條件(jiàn)、産教融合等16項指标數據，計(jì)算出各省份職業(yè)教育發展指數。其中(zhōng)，江蘇(指數67.82分)、廣東(67.75分)、浙江(65.15分)位列三甲。

　　報告指出，江蘇、廣東、浙江三省份均将職業(yè)教育作為支撐區域産業(yè)升級的重要力量，職業(yè)教育辦學規模大、整體(tǐ)質量高，專業(yè)設置契合區域産業(yè)結構，職業(yè)院校畢業(yè)生(shēng)留在當地(dì)(dì)就(jiù)業(yè)比例、雇主滿意度等指标均居于前列。

　　中(zhōng)部和東北地(dì)(dì)區的職業(yè)教育普遍重視特色發展，為中(zhōng)部崛起和東北振興提供了有力人(rén)才和技能支撐。其中(zhōng)，湖(hú)南、安徽、湖(hú)北職業(yè)教育改革較為活躍，職業(yè)教育發展指數在該地(dì)(dì)區名列前茅。

　　西部地(dì)(dì)區的職業(yè)教育較好發揮了省內(nèi)院校布局優勢，四川省現有職業(yè)院校539所、居全國(guó)第7位，在校生(shēng)人(rén)數達164.4萬人(rén)、居全國(guó)第5位。重慶建成國(guó)家示範中(zhōng)職學校30所，10所高職院校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”。

        針對當前中(zhōng)國(guó)職業(yè)教育存在的問(wèn)題和挑戰，報告也(yě)給出若幹針對性建議，例如“加強政策供給，補強職業(yè)教育短闆。不(bù)能隻關注頭部高職或發達省市(shì)，忽視整體(tǐ)和一(yī)般職業(yè)學校的發展”“堅持就(jiù)業(yè)導向，分别統計(jì)職業(yè)院校的就(jiù)業(yè)率和升學率”“為教師減負，避免其被教學以外的要求弄得(de)無所适從、筋疲力盡，使教師能夠集中(zhōng)精力教書育人(rén)，提高教學質量”等。

《中(zhōng)華職業(yè)教育發展報告(2021)》也(yě)在同日發布。中(zhōng)華職教社黨組書記、總幹事方乃純介紹，自(zì)2020年開(kāi)始，職教社就(jiù)職業(yè)教育第三方評估進行理論探索，2021年組織編撰了全口徑的《中(zhōng)華職業(yè)教育發展報告(2021)》，全面系統地(dì)(dì)梳理了2020年我國(guó)職業(yè)教育發展情況。在此基礎上，2022年，職教社開(kāi)始編撰更充分體(tǐ)現第三方評價特色的《中(zhōng)華職業(yè)教育發展評價報告(2022)》，經過将近半年努力完成撰寫。

　　據悉，《中(zhōng)華職業(yè)教育發展報告(2021)》和《中(zhōng)華職業(yè)教育發展評價報告(2022)》即将由中(zhōng)央黨校出版社正式出版。